臺南市國教輔導團性別平等教育議題輔導團報導
跨領域性平素養導向課程設計工作坊
新課綱在健康與體育領域課審在符合性平法的前提下，已經通過。全文包括：「自以愛為本、全人發展的性教育，應包含生理、心理、社會及心靈四個層面」，將性教育定義做更完整的詮釋，包括生理、心理、社會及心靈等層面，讓孩子對於不同性別的傾向與角色，能夠有更多尊重與認識。台南市性別平等教育議題輔導團，特別與本市健康與體育領域進行跨領域課程設計工作坊，以符應以素養為導向的全人性平教育。
回顧二○一七年，幾起重大的性侵與情殺案件讓家長人心惶惶， 回到學校現場，則是各方團體都積極介入，而老師卻不敢教，大人吵翻天的同時，我們的孩子卻暴露在無孔不入的網路色情中。情感教育應該教什麼？又與性教育有什麼關係？其實性教育與情感教育應該跟據孩子的性生理與性心理做適齡教育，目標是讓孩子成為一個愛人與被愛的人，並且可以經營一段健康穩定的關係。
除了感謝臺北市大理高中高松景校長的分享，也感謝臺南市國教輔導團性別平等教育議題輔導團暨健康與體育學習領域輔導團精心規畫這次的交流和研討會。