為落實三好校園理念，培養學生「存好心、說好話、做好事」的品德素養，大橋國中於創校23週年校慶運動會期間（4月1日至2日），由輔導室與資源班教師團隊規劃「特教體驗闖關活動」，於展能館熱烈登場。活動透過體驗式學習，引導學生理解身心障礙者的處境，培養同理心，深化尊重多元的校園文化，展現融合教育的實踐成果。
　　本次活動規劃三大主題闖關，包括「CRPD互動海報展」、「學障體驗—閱讀很容易嗎？」及「視界觀世界—口述影像體驗」。學生持闖關卡逐關體驗，完成任務即可蓋章並參加摸彩活動，現場氣氛熱絡，參與踴躍。
在「CRPD互動海報展」中，學生透過抽球與對應題目進行互動問答，從圖文並茂的海報中尋找答案，認識《身心障礙者權利公約》核心精神。內容涵蓋尊重個人自主、不歧視、無障礙與性別平等等八大原則，以及導盲犬相處守則與國際身心障礙者日等相關知識。活動讓學生在遊戲中學習，強化法治觀念與社會責任感。
　　第二關「閱讀很容易嗎？」透過模擬閱讀障礙情境，讓學生親身感受學障學生在閱讀理解及公開朗讀時的壓力與困難。活動說明即使能辨識文字，仍可能無法理解文意，但透過聽覺輔助等策略，學障學生同樣能有效學習。此一體驗引導學生理解差異，進而願意在學習與生活中主動提供協助與支持。
　　第三關「視界觀世界—口述影像體驗」則讓學生閉上眼睛聆聽影片口述內容，再睜眼觀看畫面，對照視聽差異，體會視障者如何透過聲音建構世界。活動以電影片段為媒介，讓學生理解口述影像在無障礙資訊傳遞上的重要性，也看見科技在人道關懷中的價值。
　　活動結束後，學生紛紛在闖關卡上寫下心得，有人表示「覺得視障同學很辛苦，自己很幸福，要好好愛惜眼睛」，也有人反思「如果身邊有身障同學，應該多一點耐心陪伴與幫助」。真摯的回饋顯示，活動已成功引發情感共鳴，促進學生對多元差異的理解與尊重。
　　輔導室表示，透過情境模擬與親身體驗，學生能以不同角度看待他人，對建立友善共融的校園氛圍具有正面助益。校長謝連陽也親自參與體驗並指出，學校長期推動融合教育與品格教育，本次活動透過真實情境引導學生從理解走向行動，是實踐「同理與關懷」的重要歷程。未來將持續結合課程與校內活動，深化學生社會參與，打造更具包容力的友善校園。