午餐時間的溫暖身影，打菜服務超貼心
每日午餐時間，感謝六年級的學長主動協助各班打飯菜，不僅提升了服務精神，也展現出高度的責任感。午餐指導中，老師也不忘提醒學生均衡飲食的重要性，鼓勵孩子多攝取蔬果、不挑食。這段時光不只是用餐，更是學習生活教育的好機會。感謝老師們的細心指導與引導，讓孩子學會感恩與珍惜。
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走讀「三王二佛」，認識家鄉文化的深度學習
本校持續與北門社區大學合作，開設以108課綱為核心的彈性課程。本次備課主題聚焦於「三王二佛同根文化」，透過走讀的方式，帶領師生實地踏查在地信仰廟宇，深入了解其歷史脈絡與文化意涵。課程設計強調公共參與與文化保存，孩子們在訪談社區耆老的過程中，不僅傾聽長輩的故事，也學會與地方對話。
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多元複習社會課
添勝老師的社會課堂，運用多元教學策略帶領學生複習期中考重點。課程從文本重點整理開始，接著透過掛圖輔助，讓學生對古文明的圖像理解更加清晰。最後進入最受孩子們喜愛的桌遊環節，學生需運用「人事時地物」卡牌，依據老師提問快速組合答案。孩子在遊戲中強化知識，深入了解臺灣古文明與大航海時代，真正做到寓教於樂。
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關注心理與校園安全
為了解學生的心理狀態與校園適應情形，高年級學生本週施測「友善校園問卷」與「心理感受問卷」。這兩份問卷由教育局推動，分別聚焦校園人際互動、是否遭遇霸凌，以及學生的情緒感受與生活適應等。透過全面性的資料蒐集，學校能及時掌握學生需求，提供必要輔導與關懷。感謝師長協助施測，讓我們能共同營造一個更安全、健康、尊重的學習環境。
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公民小記者分享
六年級學生參加教育部媒體素養競賽榮獲佳績，特別在校內分享兩部得獎影片。一部影片探討校園遊樂器材使用安全，提醒同學正確使用、預防危險；另一部則關注社區內河川發臭的環境問題，藉由影片喚起大眾對在地環境的重視。這些作品不僅展現學生的觀察力與表達力，更傳達出他們對公共議題的關懷。