「雀躍鷹揚」─新橋新景
「學校裡有老鷹!」「校園裡怎麼可能有老鷹呀!一定是你看錯了!」各位同學,你們的視力肯定都沒問題,眼鏡度數也無需更換,沒錯!新橋校園確實有老鷹,而且多達25隻老鷹盤旋在師生車棚旁。
會有這麼多老鷹風箏懸掛在車棚上方其實是其來有自,學校裡生機蓬勃,多種鳥類與昆蟲棲息於此,前些日子寒流來襲,北風凜冽,鳥兒們難耐嚴冬另覓嬉戲場所,因此車棚便成了小鳥們遊戲的新地點,沒想到隨之而來的問題才令人苦惱,原來小鳥除了在車棚玩樂,還會讓打掃車棚的學生們不勝其擾,因為小朋友們經常得到許多從天而降的小禮物。
於是林炳宏校長集結學校同仁的巧思想出了一個法子:將鷹型風箏繫於車棚上方,藉由風的吹動,以達到嚇阻鳥兒的功效。我們本著包容、尊重的心,希望能利用不斷的思考來解決問題,尊重生態,並與其平衡共存。下列為我們考量的方向:
一、藝術與人文教育:使用不同的媒材裝飾校園─裝置藝術。
二、環境教育:利用老鷹風箏將閒置的角落重新佈置,賦予新的意涵。
三、生態教育:利用生物防治達到嚇阻驅離的功效,展現對各種生態的尊重。
會有這麼多老鷹風箏懸掛在車棚上方其實是其來有自,學校裡生機蓬勃,多種鳥類與昆蟲棲息於此,前些日子寒流來襲,北風凜冽,鳥兒們難耐嚴冬另覓嬉戲場所,因此車棚便成了小鳥們遊戲的新地點,沒想到隨之而來的問題才令人苦惱,原來小鳥除了在車棚玩樂,還會讓打掃車棚的學生們不勝其擾,因為小朋友們經常得到許多從天而降的小禮物。
於是林炳宏校長集結學校同仁的巧思想出了一個法子:將鷹型風箏繫於車棚上方,藉由風的吹動,以達到嚇阻鳥兒的功效。我們本著包容、尊重的心,希望能利用不斷的思考來解決問題,尊重生態,並與其平衡共存。下列為我們考量的方向:
一、藝術與人文教育:使用不同的媒材裝飾校園─裝置藝術。
二、環境教育:利用老鷹風箏將閒置的角落重新佈置,賦予新的意涵。
三、生態教育:利用生物防治達到嚇阻驅離的功效,展現對各種生態的尊重。