走讀家鄉，認識三王二佛
為了讓孩子深入了解家鄉文化，本校特別安排「三王二佛」的戶外教育巡禮活動，帶領學生實地走訪地方宮廟與信仰中心。老師沿途講解三王信仰與佛教文化如何在地方生活中交織，讓孩子從故事中認識地方歷史，也感受到信仰對社區的凝聚力。透過實地走讀，孩子不只認識廟宇建築、儀式與傳說，更激發對家鄉文化的關心與好奇，打開學習在地的第一扇窗。
---------------------------------------------------------
走入社區，聆聽樹林的故事
學生走入社區，特別拜訪寶田里長，了解樹林里的發展歷程與文化推廣的挑戰。里長親切分享從早期農村生活到近年社區文化轉型的歷程，並談到社區推動文化保存時面臨的人力不足、資源有限與居民參與度不一等困難。孩子們透過訪談學習到文化傳承背後的辛苦與堅持，也更珍惜社區的在地故事與長輩們的努力。
--------------------------------------------------------
走進通興宮的傳統藝術
結合社區大學的文化走讀課程，走訪在地信仰中心通興宮，展開一場充滿歷史與藝術氣息的探索之旅。學生們深入了解通興宮歷史沿革與在地信仰的發展脈絡，並認識宋江陣與剪粘這兩項珍貴的民俗技藝。從武陣的精神象徵，到廟宇屋頂上栩栩如生的剪粘裝飾，孩子們不僅欣賞傳統工藝的美，更感受到文化傳的價值。
---------------------------------------------------------
牛犁歌陣的傳承故事
本校學生前往竹橋慶善宮進行文化走讀，特別邀請竹橋國小主任與社區耆老進行互動分享，深入了解在地珍貴的無形文化資產牛犁歌陣。耆老娓娓道來歌陣源起與農業文化的連結，也談及面臨人口老化與青黃不接的傳承困境。孩子們從聆聽中，感受傳統文化的魅力與珍貴。此次活動不僅拉近了世代間的距離，也讓學生理解文化保存的重要性，種下守護家鄉文化的種子。
----------------------------------------------------------------------
認識金獅陣文化
學生前往興安宮進行文化走讀，深入了解具有地方特色的「金獅陣」。在金獅教練親自導覽下，孩子們參觀了廟內設置的文物館，了解金獅陣的歷史源流、表演特色與背後的精神文化。教練也分享當地如何透過社區力量，讓傳統陣頭文化得以保存與創新轉型。孩子們透過實地參訪與互動，對在地文化的保存多了一份理解。