『產、官、學』結合是這幾年來興新的議題，我們在今年度規畫了帶領孩子參加原鄉踏查比賽，就是希望孩子對於家鄉能有更深入的認識，更熱愛自己的家鄉。不過這只是此計畫的部分目標，在教師部分，我們也希藉由這次的踏查活動將台灣鯛的教育內容融入在本校的教學特色中，並提計畫申請建置『追夢魚展覽館』，讓台灣鯛的課程可以建置完成分享給更多的人。和社區結合部分除了讓學生與社區特色可以更親近之外，我們也希望可以在學校建立體驗區，讓孩子可以成為小小解說員，為社區的發展盡一份心力。
【學生部份】：
一、帶領學生了解家鄉文化，認識學甲的特色。【了解家鄉，熱愛家鄉】
二、帶領學生參加原鄉踏查競賽。『小神腦童窩網http://www.town-all.org.tw/』【增加孩子學習的動機】
三、小小解說員培訓。【讓孩子為社區盡一份力】
【教師部分】：
一、建立以台灣鯛為專題的網站。【彙整教學資源】
二、將台灣鯛地方的特色課程融入教學中，並建立教學的內容資料庫。【建立特色課程】
三、申請教育部閒置空間活化計畫，在本校成立以台灣鯛為專題的『追夢魚展覽館』。【提供與社區結合的教學空間】
四、建立以「台灣鯛」為特色的遊學課程。【推廣】