樹林教學活動週報115103-2
品德教育從問好開始
兒童朝會時間,導護老師帶著孩子進行品德教育,從每天最簡單的一句「早安、你好」開始。透過生活中的問候與禮貌,讓學生理解尊重他人並不困難,而是從主動打招呼、看見別人、友善回應做起。希望孩子把問好變成每天的習慣,在校園中學會關心、尊重與感謝,讓良好的品德自然融入日常生活。
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志工陪伴閱讀時光
台積電志工陪伴孩子一起閱讀,透過共讀、提問與分享,讓書本成為彼此交流的橋梁。志工不只是帶著孩子讀故事,也鼓勵學生說出自己的想法,從閱讀中練習理解、表達與思考。這份陪伴讓孩子感受到閱讀的樂趣,也為校園增添更多溫暖。感謝志工們持續關心樹林的孩子,陪伴他們在一本本書中看見更大的世界。
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性別平等入班宣導
學校進行性別平等入班宣導,透過生活化的情境與討論,引導孩子認識尊重、界線與平等的重要性。老師陪著學生思考,每個人都有表達自己感受與想法的權利,也要學習尊重他人的選擇與不同。希望透過持續的宣導,讓性別平等不只是課堂中的知識,而能真正落實在同學相處、日常溝通與校園生活中。
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看見家鄉團隊聚會
「看見家鄉」團隊再次聚會,針對後續成果發表的內容、流程進行討論。夥伴們一起思考如何把地方故事、學習歷程更完整地呈現出來,也針對成果發表交換意見。透過一次次討論與修正,讓成果不只是展示作品,更能讓大家看見孩子與團隊如何一步步認識家鄉、記錄家鄉,也期待在正式發表時,把這份對土地的理解與情感分享給更多人。
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校園清潔人人有責
整潔的校園需要大家一起維護。學校持續透過日常打掃與生活教育,引導孩子從自己的班級、走廊與公共空間做起,養成隨手整理、不亂丟垃圾的好習慣。維護環境是每一位師生共同的責任。希望孩子在實際參與中學會珍惜環境、尊重他人,也讓乾淨舒適的校園成為大家共同守護的生活空間。
兒童朝會時間,導護老師帶著孩子進行品德教育,從每天最簡單的一句「早安、你好」開始。透過生活中的問候與禮貌,讓學生理解尊重他人並不困難,而是從主動打招呼、看見別人、友善回應做起。希望孩子把問好變成每天的習慣,在校園中學會關心、尊重與感謝,讓良好的品德自然融入日常生活。
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志工陪伴閱讀時光
台積電志工陪伴孩子一起閱讀,透過共讀、提問與分享,讓書本成為彼此交流的橋梁。志工不只是帶著孩子讀故事,也鼓勵學生說出自己的想法,從閱讀中練習理解、表達與思考。這份陪伴讓孩子感受到閱讀的樂趣,也為校園增添更多溫暖。感謝志工們持續關心樹林的孩子,陪伴他們在一本本書中看見更大的世界。
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性別平等入班宣導
學校進行性別平等入班宣導,透過生活化的情境與討論,引導孩子認識尊重、界線與平等的重要性。老師陪著學生思考,每個人都有表達自己感受與想法的權利,也要學習尊重他人的選擇與不同。希望透過持續的宣導,讓性別平等不只是課堂中的知識,而能真正落實在同學相處、日常溝通與校園生活中。
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看見家鄉團隊聚會
「看見家鄉」團隊再次聚會,針對後續成果發表的內容、流程進行討論。夥伴們一起思考如何把地方故事、學習歷程更完整地呈現出來,也針對成果發表交換意見。透過一次次討論與修正,讓成果不只是展示作品,更能讓大家看見孩子與團隊如何一步步認識家鄉、記錄家鄉,也期待在正式發表時,把這份對土地的理解與情感分享給更多人。
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校園清潔人人有責
整潔的校園需要大家一起維護。學校持續透過日常打掃與生活教育,引導孩子從自己的班級、走廊與公共空間做起,養成隨手整理、不亂丟垃圾的好習慣。維護環境是每一位師生共同的責任。希望孩子在實際參與中學會珍惜環境、尊重他人,也讓乾淨舒適的校園成為大家共同守護的生活空間。
