跳至主內容區

台南市政府教育局校園藝文活動新聞

:::

主內容區域

主圖片

黎明中學 FTC 28067 勇闖美國芝加哥國際邀請賽 勇奪兩項大獎並締造全場最高分

2026-07-27 @ 黎明高中 已有 1462 次點閱魏溏月 報導

 
黎明中學科技教育再傳捷報!本校 FTC 28067 機器人代表隊日前代表學校及臺灣,前往美國參加 Chicago Robotics Invitational(CRI,芝加哥機器人國際邀請賽),與來自世界各地的頂尖隊伍同場競技,在激烈競爭中脫穎而出,勇奪兩項國際大獎,並創下全場最高分紀錄,為本校及臺灣爭取最高榮耀。
本次競賽中,黎明中學 FTC 28067 代表隊榮獲:
第三聯盟隊長獎(Captain of Third Place Alliance)
最佳準確獎第一名(The Tom Skilling Accuracy Award)
創下全場最高分 525 分,展現優異的機器人設計、程式控制及團隊合作能力。
Chicago Robotics Invitational(CRI)為 FTC 賽季最具代表性的國際邀請賽之一,匯聚全球各地菁英隊伍,是各國優秀團隊交流競技的重要舞台。比賽過程中,黎明代表隊面臨世界級強隊的嚴峻挑戰,機器人在賽事中多次遭遇對手嚴密防守及戰術壓制。然而,隊員們始終保持沉著冷靜,靈活調整競賽策略,發揮高度團隊默契與臨場應變能力,最終成功突破重圍,站上頒獎台,充分展現黎明學子堅持到底、永不放棄的精神。
此次優異成績,不僅是團隊長期投入機器人研發與訓練的成果,更展現本校長期深耕 STEM 教育、科技教育及跨域學習的豐碩成果,讓世界看見臺灣學生在工程設計、程式開發、創新思維及團隊合作上的卓越實力。
黎明中學特別感謝指導教師、家長、校友、贊助企業及所有支持團隊的社會各界人士,因為有大家一路上的鼓勵與資源支持,才能讓學生站上世界舞台,挑戰國際頂尖隊伍,為校爭光、為國爭光。
未來,黎明中學將持續推動科技教育與國際交流,培育學生具備創新思維、跨域整合及解決問題的能力,鼓勵更多學子勇敢走向世界,迎向未來科技新時代。
 

樹林教學活動週報114216

2026-06-15 @ 樹林國小 已有 3750 次點閱教導處 報導

 
七股淨灘行動,用雙手守護美麗海岸 為培養孩子愛護環境的觀念,實際走入海岸,用雙手撿拾海灘上的垃圾與廢棄物。透過親身參與,學生不僅學習到垃圾減量與資源回收的重要性,也了解保護海洋環境需要從日常生活做起。淨灘不只是清理海岸,更是一堂珍貴的環境教育課程,讓孩子從行動中培養責任感與公民意識,共同守護七股珍貴的海岸資源與自然生...(詳閱全文

攜手同行播愛 臺南慈中臺南教養院志工行

2026-06-15 @ 慈濟高中 已有 3670 次點閱慈濟高中 報導

 
  2026年6月13日星期六,連日大雨卻在這天放晴,彷如上天給予的祝福,臺南慈濟高中近百名師生,及二十幾位懿德媽媽,準時到校集合,帶著一點好奇與期待的心,準備前往後壁區臺南教養院服務。   一個多小時的路程無空過,隊輔學長、學姊在活動當周就利用中午午休時間集合練習帶動跳曲目,並在路上帶著學弟、學妹聽著音樂加強記憶,不只是動...(詳閱全文

感恩為帆夢想啟航 臺南慈小畢業感恩晚會

2026-06-09 @ 慈濟高中 已有 3255 次點閱慈濟高中國小部 報導

 
  六月鳳凰花開,驪歌輕輕響起,又到了揮別童年、邁向新旅程的季節。臺南慈濟高中國小部於6月4日晚間,在活動中心靜思講堂舉辦第17屆畢業生感恩晚會,以「以感恩為帆,向夢想啟航」為主題,透過歌唱、舞蹈、戲劇、奉茶與影片回顧,向陪伴孩子成長的師長、家長與志工們,獻上最深的感恩與祝福。顏秀雯主任表示,畢業感恩晚會是臺南慈小延續多...(詳閱全文

成大「領導與行動」跨域課程 慈中展現社會實踐力

2026-06-08 @ 慈濟高中 已有 3022 次點閱慈濟高中 報導

 
  教育不僅是知識的傳遞,更是陪伴生命成長、啟發良善與責任的歷程。國立成功大學社會科學院自2022年起透過高教深耕計畫推動「領導與行動」課程,攜手臺南地區公私立高中展開跨校合作,透過大學生與高中生共學共伴的模式,引導學生走入真實社會情境,從觀察、思考到實踐,在探索中看見自己,也感受社會的真實。   臺南慈濟高中自第一屆高...(詳閱全文

感恩相伴成長路 臺南慈中學子逐夢啟程

2026-06-08 @ 慈濟高中 已有 3085 次點閱慈濟高中 報導

 
  又是一年阿勃勒綻放的季節,金黃花串在微風中輕輕搖曳,即使天空覆著淡淡雲層,依然以溫暖光彩點亮校園,如同時光中閃耀的片段,記錄著慈中學子一路走來的努力與成長。花瓣隨風飄落,鋪成柔軟的金色花毯,承載著師長的叮嚀與祝福;而陰霾終將散去,正如青春歲月中的每一次堅持與付出,都將化作前行的力量。帶著感恩與希望啟程,慈中學子正...(詳閱全文

頁尾區域