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台南市政府教育局校園藝文活動新聞

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樹林教學活動週報115108-1

2026-10-18 @ 樹林國小 已有 4027 次點閱教導處 報導

 
交通安全評鑑進入複賽,委員到校視導
本校交通安全教育評鑑順利進入複賽,今天由委員到校進行視導,了解學校在交通安全組織、課程教學、通學環境與學生安全教育等方面的推動情形。透過實地走訪、資料檢視與交流,讓學校有機會重新盤點目前的作法,也從委員建議中看見後續可以持續精進的方向。期盼透過一次次檢視與改善,真正落實交通安全教育。
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教師社群共備,分享創意市集課程規劃
教師社群時間,秀梅老師分享本學年度三至五年級「創意市集」課程規劃,說明各年級如何依學生能力與學習經驗,逐步安排不同的課程任務與成果。透過彼此交流,老師們一起思考課程之間的銜接、學生可能遇到的困難,以及後續可再調整的教學方式。藉由社群共備,讓整體校訂課程能持續累積、彼此連結。
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低年級和草閱讀
低年級閱讀課上,老師帶領孩子們走進繪本《情緒大飯店》的世界。透過引導,小朋友們認識了快樂、生氣、悲傷等各種「情緒房客」。活動中,孩子們興致勃勃地在學習單上塗上繽紛色彩,指著各式各樣的情緒怪獸,學習辨識與表達自己的內心感受。老師耐心地在旁指導,引導大家明白:每一種情緒都是特別的客人,學會接納並與它們相處。
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走進英語村體驗多元文化
為提升學生的國際視野與英語口說能力,樹林國小五年級學生前往博愛英語村參加體驗活動。在充滿情境感的沉浸式教室中,外籍教師透過生動的肢體語言與互動教學,引導孩子學習英語詞彙與日常對話。學生專心聆聽、踴躍參與,也在輕鬆的氣氛中勇敢開口說英語。透過實際情境中的學習與交流,不僅增加孩子的信心,也拓展對不同文化的認識。
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廉政誠信入班宣導
學校進行廉政誠信入班宣導,透過生活化的情境與討論,引導三至六年級學生認識誠實、守信、公平與負責的重要性,並思考面對生活中的選擇時,應如何做出正確判斷。感謝三至六年級導師協助課程安排與引導,讓廉政誠信教育不只是口號,而能從孩子每天的學習與生活中逐步實踐,培養負責任的態度與良好品格。
 

深耕國際教育!光華高中接待日本聖心中學,結合群科特色展現跨域雙語軟實力

2026-11-02 @ 光華高中 已有 228 次點閱蔡恒萍 報導

 
深耕國際教育!光華高中接待日本聖心中學,結合群科特色展現跨域雙語軟實力 隨著國際教育交流日益頻繁,臺南市光華高中於10月22日熱烈歡迎來自日本宮崎縣聖心中學的師生參訪團。為了讓日本師生深刻體驗台灣文化與台南在地風情,光華高中特別結合校內專業類科的特色資源,策劃了一場涵蓋美食外交、茶道交流與跨領域手作的雙語體驗饗宴,成功展現...(詳閱全文)

新興國小集中式特教班再創佳績 勇奪115學年度特教學生才藝比賽團體組特優

2026-11-02 @ 新興國小 已有 223 次點閱沈媖純 報導

 
本校集中式特教班參加「臺南市115學年度特殊教育學生才藝比賽」,以「小小漁夫的歡樂盛宴」為表演主題,透過創意編舞,巧妙結合呼拉圈、手作道具及多樣化的隊形變化,將漁村生活意象融入表演之中,展現豐富的舞台創意與團隊特色。孩子們以活潑生動的演出、燦爛自信的笑容,營造熱鬧歡樂的舞台氛圍,獲得評審肯定,勇奪團體組「特優」殊榮。...(詳閱全文)

深耕國際教育!光華高中接待日本聖心中學,結合群科特色展現跨域雙語軟實力

2026-11-02 @ 光華高中 已有 231 次點閱蔡恒萍 報導

 
深耕國際教育!光華高中接待日本聖心中學,結合群科特色展現跨域雙語軟實力 隨著國際教育交流日益頻繁,臺南市光華高中於10月22日熱烈歡迎來自日本宮崎縣聖心中學的師生參訪團。為了讓日本師生深刻體驗台灣文化與台南在地風情,光華高中特別結合校內專業類科的特色資源,策劃了一場涵蓋美食外交、茶道交流與跨領域手作的雙語體驗饗宴,成功展...(詳閱全文)

樹林教學活動週報115110-2

2026-10-31 @ 樹林國小 已有 678 次點閱教導處 報導

 
週三教師共備與期中審題 週三下午,教師團隊陪伴添勝老師進行備課,透過共同討論教學內容、學生學習狀況與課堂安排,彼此交流想法並調整教學策略。同時,全校老師也進行期中評量審題,從題目內容、難易度、文字表達與學習目標等面向逐一檢視。透過共同備課與審題,不只提升教學與評量品質,也讓教師彼此支持、一起為孩子的學習把關。 -----------...(詳閱全文)

樹林教學活動週報115110-1

2026-10-31 @ 樹林國小 已有 624 次點閱教導處 報導

 
教師晨會溫馨祝福 教師晨會中,校長親自頒發生日禮金,向壽星老師送上祝福,也感謝老師們平時在教學、行政與陪伴孩子上的辛勤付出。簡單的祝福,讓忙碌的校園工作多了一份溫暖與關懷,也讓教師夥伴感受到彼此支持的力量。祝福壽星老師生日快樂、平安健康,在教育路上持續保有熱情與笑容。 -------------------------- 晨讀時光,培養閱讀習慣 早自修...(詳閱全文)
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