為落實三好校園理念，培養學生「存好心、說好話、做好事」的品德素養，大橋國中於113學年度校慶運動會中，由輔導室及資源班教師團隊共同規劃「特教體驗闖關活動」，並特別邀請台南應用科技大學運動休閒與健康管理系十位學生協助闖關流程與關主引導。於3月20日與21日兩日，在展能館熱烈登場。活動透過體驗式學習，引導學生了解身心障礙者的處境，深化同理心與尊重多元的意識，展現校園融合與關懷的教育精神。
本次活動設計三大主題闖關：「CRPD互動海報展」、「學障體驗—閱讀很容易嗎？」以及「視界觀世界—口述影像體驗」。學生持闖關卡參與體驗，完成三關即可蓋章並投入摸彩箱參加抽獎。每位學生僅限參加摸彩一次，獎項豐富，包括小米手環、文具用品、水壺等，激發學生參與熱情。
第一關「CRPD互動海報展」透過互動問答形式，引導學生認識《身心障礙者權利公約》（CRPD）及相關知識。現場陳列多幅圖文並茂的海報，搭配紅、黃、藍、綠四色球與對應資料夾，學生抽球後依顏色選題，並從海報中找出正確答案，即可過關。題目涵蓋CRPD八大原則（如尊重個人自主、不歧視、無障礙、性別平等等）、導盲犬相處守則（不餵食、不撫摸、不呼叫等）、國際身心障礙者日（12月3日）及與身障者相處原則（多耐心等待、尊重、不嘲笑）。活動讓學生在遊戲中學習，強化法治觀念與社會責任感。
第二關「閱讀很容易嗎？破解不知所云的密碼」，讓學生實際體驗閱讀障礙者在閱讀時的困境，特別是被要求在大庭廣眾下朗讀時所承受的壓力與痛苦。體驗內容說明學習障礙者即使認得每個字，卻可能無法理解整段文章，但若以聽覺輔助學習，就能夠理解文意。此關卡也強調，稍作學習方式調整，閱讀障礙學生亦能正常學習，並鼓勵同學主動提供報讀服務與生活協助。
學生體驗後深受感動，紛紛在闖關卡上寫下心得感言。有學生表示：「我覺得學障者的同學很辛苦，很多字自己也唸不好，那學障的人一定更辛苦。」亦有學生反思：「學障者在生活中真的很不方便，很難閱讀。」這些真摯的回饋展現活動的深遠影響，也讓學生從中學會同理與尊重。
第三關「視界觀世界—口述影像體驗」，則讓學生了解視障者在接收影像訊息上的困難，及如何透過口述影像技術協助他們突破視力限制。體驗流程包括口述影像介紹，並播放《海角七號》口述影像片段。學生首先閉上眼睛聆聽，再睜眼重播畫面，深刻體會視障者如何透過聽覺建構世界。此次體驗讓學生理解科技在人道服務上的價值與力量。
台南應用科技大學運動休閒與健康管理系十位大學生是在大三下學期修習三學分課程「大型專題活動」時，透過課程實作參與本次服務。總召詹智程同學早在寒假期間即開始提案規劃，原先計畫協助學校辦理趣味競賽，經與學校討論後，認為身障體驗闖關更具教育意義，便全力投入此次活動的協助。成員朱芷萸同學表示，除了大橋國中，團隊也同步將三村國小及長榮女中的活動規劃改為此身障體驗闖關形式，並每週召開會議持續優化流程，期盼帶給學生深刻體驗與正向影響。她也提到，此活動最大的挑戰在於參與對象橫跨國小、國中與高中三個年段，因此在設計與引導上必須因應不同年齡層調整活動方式，才能兼顧教育意義與學生的參與度。
輔導室表示，活動以情境模擬的方式，讓學生換位思考，對於建立友善共融的校園氛圍具有正面推動力。謝連陽校長指出，大橋國中長期致力於融合教育與品格教育的推廣，本次特教體驗闖關活動是實踐「同理與關懷」的重要行動，未來也將持續結合校內活動，深化學生社會參與與多元包容的精神。