與居士番茄園合作開發｢晶凍鹽地小番茄｣
學校進行地方創生的課程已經有一陣子，這次結合以友善土地方式種植的居士番茄，搭配果凍、梅汁，開發出｢晶凍鹽地小番茄｣來參與這次市集活動的擺攤。在孩子的介紹下，阿公、阿嬤吃完都覺得非常好吃，市集還沒結束，所有｢晶凍鹽地小番茄｣就被拿光。感謝陳居士的幫忙，讓我們有機會為地方創生盡一份力。
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兒童朝會校園安全的宣導
走廊上嚴禁奔跑，在教室內勿玩耍，要玩耍請到操場，這些是每週導護老師與學校一直在宣導的事項，就是希望孩子在遊戲時能注意安全。在下課時間，行政與導師有空閒也會巡視校園，提醒孩子注意安全，孩子常常會在玩得很開心時，忽略掉安全而因此發生意外，學校部分會加強宣導，並請老師與孩子協助注意。
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用數據寫可信度的文章
六年級的專題已經到了最後的階段，我們引導學生把分享當天的數據進行整理。今天就是要使用當天觀眾給予的回饋數據，完成一篇具可信度的文章。我們提供每個孩子當天的質性與量化的數據，從全班的數據分析來引導孩子學習數據解讀，當孩子會解讀全班數據之後，再讓孩子依自己的數據來進行解讀、分析，並完成當天發表的心得。
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抵家影展～台南場
抵家影展去年在成大舉辦，今年來到樹林寶安宮舉辦，更接地氣、更在地化。感謝里長與寶安宮、發展協會……等社區單位的支持，讓活動可以順利完成。這次影展播放了｢心中的家｣、｢蚵博文出動｣兩部樹林孩子拍攝的影片，也請拍攝的孩子上台分享拍攝的心得與心路歷程。結合力量，創建孩子各式各樣的舞台，一直是我們努力的方向，感謝大家支持。
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偏鄉的陪伴學習
偏鄉學校的優勢就是各班的孩子不多，老師可以給予孩子更多的陪伴。在樹林不管是在下課時間，或是在課輔時間，常常可以看到老師陪伴著孩子學習，經常出現一對一指導的畫面，從陪伴的過程中，了解孩子的學習問題，給予孩子學習上的協助，這就是樹林國小常常會看到的陪伴樣態。老師聚會也都是在聊孩子的學習情形，找尋策略幫助孩子學習。