從孩子的角度，學習理解、尊重孩子的學習
今天的研習講師帶領我們從國民教育法、特殊教育法、教育基本法和聯合國身心障礙者權利公約中，來了解孩子學習的相關權益，強調「有效教學｣是處理行為問題的第一道防線。孩子在學習可能常常會犯錯，老師如何從孩子的角度來理解孩子的錯誤，引導孩子學得正確的處理方式是教學上要思考的。
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課間活動一起來，跑步培養基本體能
運動習慣的養成需要時間來培養。樹林國小推動健康護照，鼓勵孩子在下課時間時多運動，全校的老師都可以協助孩子記錄孩子的運動狀況，孩子們都會利用下課時間進行運動，感謝各班導師的協助。讀書很重要，健康的身體更重要，擁有健康的身體才能應對日後的國、高中生活，讓我們一起鼓勵孩子多運動。
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頒發腳踏車駕照
今年度，部分孩子開始嘗試騎腳踏車上下學，為了孩子的安全，學校端針對孩子的車子、安全帽及護具進行了檢查並辨理了交通規則筆試與路考，確認孩子是否具備交通安全的基本概念。通過的孩子才發給孩子腳踏車駕照與行照。今天由校長親自將駕照、行照頒發給通過車子安全檢查、筆試與路考的孩子。
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高醫大宣導藥物濫用
感謝高雄醫學大學春暉社蒞臨本校進行藥物濫用的宣導。春暉社的大學生將孩子非常難理解的藥物濫用概念，透過戲劇的轉化讓孩子對於藥物濫用有更明確的認知。在觀看的過程中，孩子的笑聲不斷，也積極的參與互動，在最後的有獎徵答也拿到很多禮品。藥物濫用對國小孩子來說，是屬於比較難碰到的議題，透過戲劇的呈現，相信孩子更能了解其要表達的內容及正確做法。
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添勝老師的觀課
這節課要進行的是國語課，老師先討論文章中的修辭，再讓孩子拿出補充本跟課本內容進行比對，了解兩者的差異。討論結束後，老師發下學習單，提醒孩子觀看重點，協助學習力較弱的孩子聚焦課文內容。接下來讓孩子完成心智圖，對於學習力較弱的孩子也提供學習單，給予適當的協助。在這一堂課，我們看到了老師如何在課堂中進行差異化的教學。