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台南市政府教育局校園藝文活動新聞

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樹林教學活動週報115104-2

2026-09-20 @ 樹林國小 已有 1720 次點閱教導處 報導

 
甜甜劇團《灰王子》校園演出
甜甜劇團來到學校,帶來《灰王子》主題戲劇演出。透過生動的角色、幽默的情節與舞台互動,讓孩子在歡笑中欣賞表演,也從故事中思考每個人的特質與價值,不需要被既定印象限制。戲劇不只是娛樂,也成為很好的生活教育素材,讓學生在觀賞過程中學習尊重差異、勇敢做自己。
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陶笛社團漸入佳境
新學期陶笛社團持續進行,孩子們從熟悉指法、節奏與吹奏姿勢開始,一步一步找回學習的感覺。經過幾次練習後,大家對課程流程越來越熟悉,也更能專心投入練習。從一開始的生疏,到慢慢吹出穩定的旋律,看見孩子逐漸步入正軌,也期待他們在持續練習中累積自信,享受音樂帶來的成就感與樂趣。
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南大USR課輔教師交流
南大USR課輔教師與本校老師進行交流,一起分享孩子近期的學習狀況、課堂表現與需要協助的地方。透過彼此討論,讓課輔教師更了解孩子的學習需求,也能和學校老師共同思考適合的陪伴與引導方式。希望透過學校與大學端持續合作,提供孩子更細緻的學習支持,讓每一位學生都能在被理解與陪伴中穩定成長。
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AI賦能備課與班級經營
教師專業成長持續進行,本次聚焦「AI賦能國語備課」,並進一步思考如何將AI工具融入班級經營與教學策略。透過實際案例與經驗分享,老師們一起討論如何善用AI協助教材整理、教學設計與學生差異化學習,同時兼顧班級互動與學習需求。感謝姜宏尚秘書長的專業指導,帶給老師們更多教學上的新想法,也為未來課堂實踐提供具體方向。
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自主運動增進活力
課間時間,孩子們主動相約到操場跑步,利用休息時間活動身體、補充活力。從一起起跑、互相陪伴到完成自己的目標,孩子在自主運動中不只鍛鍊體能,也培養規律運動的好習慣。希望透過每天一點點的累積,讓運動自然融入校園生活,讓孩子擁有健康的身體,也能更有精神的投入後續學習。
 

守得雲開見銀河 臺南慈中地科人才培育星光盛宴

2026-05-27 @ 慈濟高中 已有 4324 次點閱慈濟高中 報導

 
  學習不侷限於教室,臺南慈濟高中地科人才培育師生利用週末空檔,暫時放下繁重的課業,於5月23、24日前往南投清境的觀星園山莊,展開一場以銀河為幕、與自然共鳴的星海盛宴。   行程的第一站來到「宏碁蜜蜂生態農場」,向大自然致敬。了解到蜜蜂從卵到成蟲的整個生命週期,難以想像一隻默默勤勞的蜜蜂一輩子能產出的蜂蜜僅僅只有一湯匙,...(詳閱全文)

【星光閃耀永康】臺南市永康國小第34屆美術班成果展

2026-05-25 @ 永康國小 已有 4826 次點閱輔導室 報導

 
走進孩子夢想的「星光玉米田」 臺南市永康國小第34屆美術班畢業成果展於5月23日週六盛大開幕。本次展覽以「星光玉米田」為主題,展現103位小小藝術家如何將校園生活的情感與土地體驗,轉化為豐富多元的藝術創作,邀請大眾一同見證孩子們眼中溫暖且閃亮的想像世界。 ________________________________________ 播下創意的種子:從校園田野啟程的創作旅程 展覽...(詳閱全文)

樹林教學活動週報114213

2026-05-24 @ 樹林國小 已有 5011 次點閱教導處 報導

 
說故事比賽,親師生齊努力 恭喜二甲郭亨羿小朋友勇敢參加說故事比賽,展現努力與自信的學習態度。孩子在準備過程中,透過不斷練習與修正,逐步提升表達能力與舞台表現。特別感謝育筠老師與學校同仁的用心陪伴與指導,細心引導孩子掌握說話節奏與內容呈現;也感謝家長在背後的支持與鼓勵,讓孩子能安心投入練習。 -----------------------------------------...(詳閱全文)

【瀛海中學 × 空中英語教室】

2026-05-22 @ 瀛海中學 已有 5632 次點閱英語小編 報導

 
音樂 × 英語 × 品格教育 打造最有溫度的雙語學習現場 為營造更生活化、多元化的英語學習環境,在陳怡君校長積極推動雙語教育與國際教育理念下,臺南市瀛海中學於5月21日邀請深耕臺灣英語教育多年的《空中英語教室》教學與音樂團隊蒞校,舉辦「Better Together」雙語品格教育活動,透過全英文互動、音樂演出、戲劇與遊戲等多元形式,帶領學生在輕鬆...(詳閱全文)

向自然學習 臺南慈中學生體驗綠色仿生魅力

2026-05-22 @ 慈濟高中 已有 5408 次點閱慈濟高中 報導

 
  面對全球暖化與環境污染日益嚴重,「淨零排放」、「碳中和」與「永續發展」逐漸成為世界各國重視的重要議題。為了讓臺南慈中學生深入了解綠色科技與環境保育的關聯,國立高雄大學化材系健康及仿生科技研究中心5月15日於臺南慈中舉辦「綠色+仿生材料設計實驗」實作體驗活動,透過講解與實驗操作,帶領學生從自然中學習,認識仿生科技與循環...(詳閱全文)

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