運算思維×AI啟蒙，觀議課共學成長
育賢老師的觀、議課活動，課堂以「運算思維與AI初步認識」為主軸，引導學生透過具體情境理解「拆解問題、找出規則、逐步解決」的思考方式，孩子不只是操作工具，更學習如何用邏輯思考面對問題。課後議課時，教師們共同分享觀察到的學生反應與學習亮點，討論如何調整提問與活動設計，讓孩子更能理解抽象概念。
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阿里山行前補充課程，為探索做好萬全準備
為了讓孩子即將到來的阿里山戶外學習更加充實與安全，學校特別安排行前補充課程，帶領學生提前認識阿里山的自然環境、人文特色與行程重點。課程中，校長透過圖片與討論，引導孩子了解高山生態、森林保育觀念，以及行走山區應注意的安全事項與禮儀。同時，也提醒學生做好體能與生活準備。
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在歡笑中培養英語自信
課後趣味英文課程在怡雯老師的用心指導下，為孩子帶來充滿歡笑與學習動力的英語時光。老師鼓勵孩子開口說英語，降低對語言學習的緊張感，讓英語自然融入日常。老師細心觀察每位孩子的學習狀況，適時給予引導與鼓勵，讓不同程度的學生都能跟上進度、建立自信。孩子不僅提升英語聽說能力，也為未來的語言學習打下良好基礎。
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孩子化身校園小記者
三年級彈創課程進行學習成果分享，孩子們輪流上台介紹自己發行的校園新聞內容，從主題發想、資料整理到口語表達，都是學習的重要歷程，感謝學校老師一同參與，聆聽孩子的分享，給予孩子成長的建議。透過公開分享的舞台，學生不僅練習清楚表達想法，也學會傾聽與回應他人。課程設計重視「做中學、說中學」，讓孩子在真實任務中培養觀察力、自信心與溝通能力，為未來的學習奠定良好基礎。
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在遊戲中學習與成長
課後桌遊課程，透過多元桌遊引導孩子在輕鬆的氛圍中培養能力。學生需遵守規則、輪流思考，並在遊戲歷程中進行策略判斷與問題解決，同時學習與同伴溝通、合作與尊重他人。老師也適時引導孩子反思遊戲過程，將經驗轉化為學習收穫。透過桌遊，孩子在不知不覺中培養專注力、邏輯思考與社交能力。