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為了拓展資優生視野,提升資優生對環境的關懷,本校在資優班教學團隊的規劃下,帶領學生參觀綠建築設計,了解如何讓建築可以與地球一同森呼吸,兼顧生態、節能、減廢、健康,消耗最少地球資源。
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現今青少年罹患注意力缺陷過動症(ADHD)的比例不斷提升，影響他們學校及生活適應，影響注意力的因素：與孩子本身的成熟度、智能偏低、學習動機、對立反抗的態度….等因素；以及情境差異，例如：情緒不佳時、家庭衝突、有心事時、環境吵雜….等因素。因此特別邀請蔡幸芳醫師蒞校演講，並與家長及老師面對面座談，讓家長們了解分心不是青少年的錯，...（詳閱全文）
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科學班的設置希望為國家培養基礎科學研究人才，然而家長的迷思是：要考上菁英班是否一定要提早學習高中課程或是成績一定要頂尖呢?郭校長與家長面對面座談並提及臺中一中去年錄取一位學生，成績雖然不及格，然而創造力及研究能力卻非常驚人，因此真正的資優教育並非績優教育，應該是協助孩子具備多元的能力，以適應未來社會的挑戰。此外應充分...（詳閱全文）
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透過結合「魔術的感官刺激」與「數學的抽象概念」，讓學生對數學產生不一樣的感覺，並在課堂中給學生思考的空間、給學生動手做的機會，深度體驗數學有趣、有用。
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利用實作連發竹筷槍並了解設計中所蘊含槓桿原理之,此外能應用流體動力擊落空中飄浮球(By using a auto-bamboo gun to shoot a floating ball) ,體驗科學之美!
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國中生，到大學去上課、玩創意！來自建興國中的數理資優班，暑假進行「FUN心玩創意」課程，35位同學安排到遠東科大上一天的課，兩小時內就完成金屬創意實作，連教授都嚇一跳。程度可比大學生還厲害喔！
遠東科大以創造力教育見長，校內設有發明教育館，展示師生在匹茲堡、日內瓦等各大國際發明展中，競賽得獎的各種發明作品。這群國一剛要升國...（詳閱全文）
