樹林教學活動週報114205
新生說明會圓滿完成
感謝家長與孩子參與本校新生說明會。活動由校長親自歡迎,介紹學校辦學理念與課程特色,讓家長更了解孩子的學習環境。接著由學生擔任小小導覽員,帶領嘉賓走訪校園,介紹各項設施與學習場域,展現自信與表達能力。最後,邀請家長品嘗由師生共同開發的在地食材料理,感受課程與生活的連結。
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雙語數學共備課程
為提升雙語教學品質,本週由育筠老師帶領進行雙語數學共備,邀集教師共同討論課程設計與教學策略。會議中聚焦如何在數學學習中自然融入英語,讓學生在理解概念的同時,也能接觸並使用英語表達。老師們透過交流教學經驗與實際案例,思考適合學生程度的教學方式,讓雙語學習更具成效。
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走訪木雕體驗工藝
本校學生走訪劉進文大師的木雕工作室,近距離認識傳統木雕工藝。在大師的細心解說下,孩子們了解木雕的創作流程與技法,也看見一件作品從構思到完成的用心與細節。活動中,學生更親自體驗木雕,感受工具與木材互動的過程,體會創作的專注與耐心。透過實地參訪與動手操作,讓孩子將課堂所學與真實世界連結。
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台積電科普體驗
台積電科普活動,帶領孩子進行「可樂變冰沙」的趣味實驗,從動手操作中認識科學原理。活動中,孩子觀察液體變化的過程,體驗溫度與物質狀態轉變的奧妙,在驚喜與好奇中提升學習興趣。特別感謝台積電志工們犧牲假期到校陪伴,細心引導每一個實驗步驟,讓孩子安心探索、勇於嘗試。透過這樣的科普活動,為學習增添更多動力與可能。
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走訪神帽體驗金工
配合彈性課程,學生拜訪神帽製作者郭春福大師,進行金工工藝的實地學習。大師親自介紹神帽的製作過程與文化意涵,讓孩子了解傳統工藝背後的歷史與技術。活動中,學生也實際體驗金工操作,從材料到成形,感受細緻工藝所需的專注與耐心。透過走訪在地職人,認識家鄉文化的價值。
感謝家長與孩子參與本校新生說明會。活動由校長親自歡迎,介紹學校辦學理念與課程特色,讓家長更了解孩子的學習環境。接著由學生擔任小小導覽員,帶領嘉賓走訪校園,介紹各項設施與學習場域,展現自信與表達能力。最後,邀請家長品嘗由師生共同開發的在地食材料理,感受課程與生活的連結。
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雙語數學共備課程
為提升雙語教學品質,本週由育筠老師帶領進行雙語數學共備,邀集教師共同討論課程設計與教學策略。會議中聚焦如何在數學學習中自然融入英語,讓學生在理解概念的同時,也能接觸並使用英語表達。老師們透過交流教學經驗與實際案例,思考適合學生程度的教學方式,讓雙語學習更具成效。
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走訪木雕體驗工藝
本校學生走訪劉進文大師的木雕工作室,近距離認識傳統木雕工藝。在大師的細心解說下,孩子們了解木雕的創作流程與技法,也看見一件作品從構思到完成的用心與細節。活動中,學生更親自體驗木雕,感受工具與木材互動的過程,體會創作的專注與耐心。透過實地參訪與動手操作,讓孩子將課堂所學與真實世界連結。
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台積電科普體驗
台積電科普活動,帶領孩子進行「可樂變冰沙」的趣味實驗,從動手操作中認識科學原理。活動中,孩子觀察液體變化的過程,體驗溫度與物質狀態轉變的奧妙,在驚喜與好奇中提升學習興趣。特別感謝台積電志工們犧牲假期到校陪伴,細心引導每一個實驗步驟,讓孩子安心探索、勇於嘗試。透過這樣的科普活動,為學習增添更多動力與可能。
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走訪神帽體驗金工
配合彈性課程,學生拜訪神帽製作者郭春福大師,進行金工工藝的實地學習。大師親自介紹神帽的製作過程與文化意涵,讓孩子了解傳統工藝背後的歷史與技術。活動中,學生也實際體驗金工操作,從材料到成形,感受細緻工藝所需的專注與耐心。透過走訪在地職人,認識家鄉文化的價值。

鹽水國小e世代畢業能力檢測實施計畫
主旨:為落實九年一貫課程中基本能力檢測。
革除傳統,創新教學。
時間:93年6月中。
參加對象:所有應屆畢業生。
實施地點:中正堂。
實施方式:每位學生一張檢測卡。
于檢測日當天集合,由校長致詞後宣佈活動開始。
學生隨站逐一前往接受老師檢測,檢測老師依學生表現于過關卡上...(
臺南縣政府文化局自五月八日(星期六)起至三十日止(星期日),每逢週休例假日安排免費的兒童戲劇演出。五月第一、二週(八日、九日、十五日、十六日)將於永康社教中心舉行,並配合當地「行動踩街」作為活動開幕宣傳造勢。第三、四週(二十二日、二十三日、二十九日、三十日)起,則移師麻豆總爺藝文中心舉行。此次演出共計邀請國內五個知名...(
時間:93.4.7 (三) 晚上7:30
地點:文化中心音樂廳
票價:200;300;400元
為了讓小朋友有一個充實、愉快的兒童節,特別推出『兒
童音樂嘉年華-動物狂歡節音樂會』。以古典音樂為基本架構,挑選出多首孩子們耳熟能詳的曲目,再配合著王靖媛小姐的樂曲解說,讓小朋友們能更輕易的了解各首樂曲的內涵。如在林姆斯基‧高沙可夫的「大黃蜂的飛...(