立人國小辦理「築夢『踏』實，一起邁向藝術文化之路」戶外教育活動，讓學生在活動中增進自我認同與自我決策能力，在輔導主任帶領下，資源班二位老師和志工以及樂學小棧四位學生一起到安平探訪古蹟，享受臺南在地文化氛圍。
　　身心障礙學生「築夢『踏』實」校外教學在老師的細心規劃下，安排了生活技能體驗及藝術教育課程。特別安排T-bike使用來提升學生的生活技能，學生們利用行前教學，先瞭解T-bike使用規則與借用及歸還操作流程，當天在學校附近的據點實際借用T-bike，前往安平老街上的陶坊進行拉坯及彩繪劍獅DIY的手作課程，透過上述學習讓孩子從實際體驗中習得生活技能，從DIY課程中增強精細動作的能力及藝美知覺的感受，並增進學生們的學習成就。
　　活動當天大家輕裝步行到鄰近的T-bike，當孩子們順利將腳踏車由車位鎖扣中解開的那一刻，從臉上喜悅的表情就能看到他們滿足的成就感；迎風騁馳，前往安平陶坊，隨著老師的口語講解及肢體協助，孩子們各自完成了自己的作品，無論是杯子、花盆或碗盤，加入自己設計的小圖案，成為獨一無二的初體驗之作；店家為鼓勵學生提供了「尋找劍獅」的遊戲，人手一張闖關卡，大家共同合作，穿梭在老街巷弄間，找出指定的劍獅，學習團隊合作的社會技巧。活動中，孩子們從親手操作的過程中得到樂趣，對他們來說都是自我決策的落實，也是多元學習的好機會。
　　雖然當日天氣狀況不理想，孩子們還是順利完成了行程，此次活動得以促成，最要感謝的是臺南市身心障礙學生教育協會推動「築夢‧圓夢獎助計畫」，支持立人國小樂學小棧辦理「築夢『踏』實，一起邁向藝術文化之路」活動，以及立人國小大家長王富美校長、輔導主任、學生家長、校內教師及行政夥伴的熱情支持，使本次活動得以順利成行，在此由衷感謝大家。