和順國中近日於校園內定向越野比賽，由全校八年級十個班級的同學，利用童軍課進行和中校園定向越野積分賽。
　　Orienteering (定向越野)起源有很多說法，依中華民國定向協會資料說到，「Orienteering」這名詞最早出現在1895年瑞典，該地區的居民必須經常穿梭於北歐半島的廣闊土地上，該地區覆蓋著一望無際的森林，其中還散佈著無數湖泊及沼澤與疏落村莊，因此當地居民要有精確的定向技能才不至於迷路。
　　課程的設計者陳世峰老師表示，Orienteering台灣翻譯成定向越野，這是一個訓練方位辨識、地圖判斷、使用指北針的活動，在這學期的童軍課本內容有介紹到這項活動，所以規劃此課程，讓學生藉著地圖搭配指北針，在25分鐘內找到散佈在校園的25個打卡點，而本次活動賽制採積分賽，每個打卡點都有各自得分，只要在時間內得到最高分即為優勝，所以學生可以自行決定路線，規劃出最短路徑，在最短時間得到最高分數。
　　校長謝連陽表示，大多數的學校沒有定向越野設備，如果要操作這個課程，就需要向校外尋求器材的支援。此次活動陳老師發揮巧思，運用手邊木條、壓克利板等材料，利用科技中心的雷雕機等設備，自製「打卡器」，讓整個課程所需的費用降到最低，讓學生可以順利進行。和順國中目前也正在規畫結合生活科技與童軍課的跨領域的研習，分享此次課程的經驗，讓大家在科技中心自製「打卡器」，並讓老師規劃定向活動，最後讓老師實際體驗，應該會很有趣！