本校與教育部學前及國民教育署、高雄師範大學、屏東教育大學共同合作，參與學童識字量測驗計畫。
依學生的年級，將國小12個學期分類，以顏色區分該學期程度，應達到多少識字量。透過線上測驗，再交叉比對，確認學童的識字能力，是否符合目前的年級程度。
測驗結果，本校共有14位同學超越現階段該有的識字能力，佔全校的41%，有多位同學的認證...（詳閱全文）
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本校與教育部學前及國民教育署、高雄師範大學、屏東教育大學共同合作，參與學童識字量測驗計畫。
依學生的年級，將國小12個學期分類，以顏色區分該學期程度，應達到多少識字量。透過線上測驗，再交叉比對，確認學童的識字能力，是否符合目前的年級程度。
測驗結果，本校共有14位同學超越現階段該有的識字能力，佔全校的41%，有多位同學的認證...（詳閱全文）
有鑑於0823豪雨成災，圖書泡水損失慘重，本校獲《財團法人台灣閱讀文化基金會》(愛的書庫)捐贈圖書一批，共計100冊，已於日前寄達學校。
圖書的挹注，有助於提升孩子閱讀的質與量，也擴增教師群的教學資源。除了請校內同仁們善用這批書籍外，也委請老師指導孩子們愛物惜物的觀念，讓港尾的學弟妹們都有好書可以看。
10月11日晨光時間讀報教育結...（詳閱全文）
2018.10.06《大手牽小手~親子共讀》港尾國小附幼親職教育活動
港尾國小附設幼兒園今日辦理親職教育活動，邀請曾榮獲教育部教學卓越獎金質獎--白河區大竹國小附幼張美惠老師，分享親子共讀的主題，開放全校親師生參加。
會中提到「乳牛理論」，強調閱讀習慣需持之以恆，並提出「創作始自閱讀」的看法，也說明閱讀資源的取得來源和進行方式...（詳閱全文）
出發前校長與同學們勉勵，黃主任也介紹此行的目的，學童反應意願十分強烈，都很興奮。
學生走訪港尾社區認識社區環境及住家產業分布。
沿途與社區人士打招呼，認識社區里長，校長與里長述說這次出訪的目的及過程，學童也很高興地與里長及社區民眾問好，與社區互動良好。
第一站在黃主任向學生介紹溼地生態及植物分布，並讓學生了解如何為社...（詳閱全文）
健康的學子有著最愉悅的心，提供孩子榮譽卡的摸彩活動，是給予孩子最好的一份大禮。
本校在期末的最後一天一月十九日(星期五)，辦理期末摸彩活動，豐富孩子的學習表現經驗，給予學子們這學期的學習成果肯定。
為提供給孩子們多一份的閱讀享受與學習的樂趣，在摸彩的過程中穿插了學子們平日獨自練習的音樂成果，由校長親自提供了多份的書籍...（詳閱全文）
「港尾國小」共找到 5 筆相關資料
《識字量測驗，港尾表現優》港尾國小參與識字量測驗計畫
本校與教育部學前及國民教育署、高雄師範大學、屏東教育大學共同合作，參與學童識字量測驗計畫。
依學生的年級，將國小12個學期分類，以顏色區分該學期程度，應達到多少識字量。透過線上測驗，再交叉比對，確認學童的識字能力，是否符合目前的年級程度。
測驗結果，本校共有14位同學超越現階段該有的識字能力，佔全校的41%，有多位同學的認證...（詳閱全文）
《豪雨傳書香，閱讀感恩心》麻豆區港尾國小受贈圖書一批
有鑑於0823豪雨成災，圖書泡水損失慘重，本校獲《財團法人台灣閱讀文化基金會》(愛的書庫)捐贈圖書一批，共計100冊，已於日前寄達學校。
圖書的挹注，有助於提升孩子閱讀的質與量，也擴增教師群的教學資源。除了請校內同仁們善用這批書籍外，也委請老師指導孩子們愛物惜物的觀念，讓港尾的學弟妹們都有好書可以看。
10月11日晨光時間讀報教育結...（詳閱全文）
《大手牽小手--親子共讀》麻豆區港尾國小附幼親職教育講座
2018.10.06《大手牽小手~親子共讀》港尾國小附幼親職教育活動
港尾國小附設幼兒園今日辦理親職教育活動，邀請曾榮獲教育部教學卓越獎金質獎--白河區大竹國小附幼張美惠老師，分享親子共讀的主題，開放全校親師生參加。
會中提到「乳牛理論」，強調閱讀習慣需持之以恆，並提出「創作始自閱讀」的看法，也說明閱讀資源的取得來源和進行方式...（詳閱全文）
港尾社區清淨禮
出發前校長與同學們勉勵，黃主任也介紹此行的目的，學童反應意願十分強烈，都很興奮。
學生走訪港尾社區認識社區環境及住家產業分布。
沿途與社區人士打招呼，認識社區里長，校長與里長述說這次出訪的目的及過程，學童也很高興地與里長及社區民眾問好，與社區互動良好。
第一站在黃主任向學生介紹溼地生態及植物分布，並讓學生了解如何為社...（詳閱全文）
促進健康展書讀─期末成果摸彩會
健康的學子有著最愉悅的心，提供孩子榮譽卡的摸彩活動，是給予孩子最好的一份大禮。
本校在期末的最後一天一月十九日(星期五)，辦理期末摸彩活動，豐富孩子的學習表現經驗，給予學子們這學期的學習成果肯定。
為提供給孩子們多一份的閱讀享受與學習的樂趣，在摸彩的過程中穿插了學子們平日獨自練習的音樂成果，由校長親自提供了多份的書籍...（詳閱全文）
