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教育資訊週邀請學習共同體推手~姜宏尚主任蒞臨分享(8/5~8/7)

2015-06-08 @ 樹林國小 已有 362 次點閱教導處 報導

 
姜.jpg 臺南市學習共同體的重要推手,其它縣市夥伴也多慕名求教。帶領兩批老師至日本,透過現場了解、體驗真正的學習共同體,並將更多且正確的資料帶回台灣與更多的夥伴分享,讓更多人了解學習共同體的哲學。很高興邀到大咖來分享,想了解日本第一手消息請趕快報名。https://sites.google.com/site/jiaoyuzixunzhou/

臺南市104年暑假教育資訊週開始報名摟(8/5~8/7)

2015-06-07 @ 樹林國小 已有 963 次點閱教導處 報導

 
順發3c.jpg 許多人都希望能夠支持公益活動,但礙於經濟或能力卻無餘力參與、捐贈;由順發3C董事長吳錦昌所提出的『公益型企業』概念,是提供一個「消費就是做公益」的機制,在讓消費者不會買到較貴的價格的商品下,捐出盈餘的20%從事公益,並在保證企業經營合法,財務公開、透明化下,將消費者的行動以及企業的獲利回饋社會。本校在8/5~8/7辦理的教育資訊週活...(詳閱全文

樹林教學活動週報10334

2015-06-03 @ 樹林國小 已有 2741 次點閱教導處 報導

 
IMG_8338.JPG 學校安全教育宣導 針對割喉事件,學校於6/1星期一兒童朝會時間進行宣導,提醒孩子,雖然學校有監視器、緊急按鈕,老師也會協助注意。但若是有心的人,還是會尋找機會進入校園,最好保護自己的方式就是看到陌生人保持距離,並立即告知老師或學校的行政人員,要學會自我保護才是最佳的預防方式。 耿舜校長 -------------------------------------------------------...(詳閱全文

臺南市104年暑假「談台灣教育的未來」-教育資訊週(8/5~8/7)

2015-05-31 @ 樹林國小 已有 1330 次點閱楊易霖 報導

 
圖片3.png 一、前言 臺南市的資訊教育週邁入第五屆,今年度我們的主題為「談台灣教育的未來」,活動依然沒有相關的經費支助,非常感謝有心於教育、志同道合的教育夥伴,以及學界與產業界一同參與、支持,讓活動可以順利辦理。也非常感謝樹林國小的郭校長及所有教育夥伴、臺南市資訊教育議題輔導團的協助與人力支援,讓第五屆的籌備工作可以順利進行,...(詳閱全文

樹林教學活動週報10333

2015-05-20 @ 樹林國小 已有 1842 次點閱教導處 報導

 
DSC05105.JPG 台積電心築藝術季 感謝台積電志工提供給本校師、生機會,去樹谷園區的演藝廳欣賞劇場的表演,這是非常難得的體驗機會,偏遠小學的孩子要能接觸到劇場的表演,感受劇場的魅力,一般都需要往市區才有機會,很高興台積電能提供這學習的機會給偏鄉的孩子,讓他們有不同以往的學習體驗,感謝台積電的付出。 易霖老師 -------------------------------------------...(詳閱全文

樹林教學活動週報10332

2015-05-13 @ 樹林國小 已有 2768 次點閱教導處 報導

 
DSC05088.JPG 南科藝術季的參訪活動 今天進行南科藝術季的參訪活動,聽解說員解說才發現,原來南科有這麼多的藝術作品,每件作品都有特色,今天看到了南科的黃絲帶、小黑、噴水的大象、鯨魚……等作品,讓孩子印象深刻。 國棟老師 --------------------------------------------------------------------------- 校務評鑑結束了,感謝大家^^ 很開心委員都感受到樹林的改變,感受到團...(詳閱全文

樹林教學活動週報10331

2015-05-07 @ 樹林國小 已有 1187 次點閱教導處 報導

 
DSCN2747.JPG 高雄內門國小、岡山國小至本校參訪 學校這幾年,在學校的老師一同努力下,教室的軟硬體都大幅提升,老師在教學的專業進修部分也非常努力,並受到教育部的肯定,陸陸續續開始有許多縣市的學校慕名參訪,希望可以學習樹林國小的經驗,在此感謝同仁的付出,家長您對於學校的認同,我們會更努力,提供更好的教育給您的孩子,感謝您的支持。 耿舜校...(詳閱全文

樹林教學活動週報10330

2015-04-29 @ 樹林國小 已有 2805 次點閱楊易霖 報導

 
IMG_6777.JPG 運動可視化,幫助老師提供更優質的課程 學校給予孩子運動手環之後,孩子可以透過平版去觀察自己的運動情形,經由手環蒐集運動的資料,透過無線傳輸至ipad mini,孩子清楚的知道自己這一週的運動情形,透過數據的呈現也讓老師可以了解孩子的活動量是否足夠,經由客觀的數據修正學習課程。 易霖老師 -------------------------------------------------------------------...(詳閱全文

樹林教學活動週報10329

2015-04-23 @ 樹林國小 已有 4768 次點閱教導處 報導

 
IMG_6510.JPG 新圖書展介紹~中國歷史 中廊的書展主題換了喔,上次展的是臺灣歷史,這次展示的是中國歷史,為了讓展覽更符合孩子的學習,我們將書籍部分分為兩大類,漫畫版(適合中、低年級)、文字版(適合中、高年級),讓展覽可以更引起孩子學習興趣,老師也在晨會時間進行新書分享,讓更多孩子展覽的內容。 名雅老師 -----------------------------------------------------------...(詳閱全文

樹林教學活動週報10328

2015-04-15 @ 樹林國小 已有 2297 次點閱教導處 報導

 
IMG_5664.JPG 教育部數位閱讀計畫~期中實施檢討 每天的早上學校都非常的寧靜,因為孩子一到學校就開始進行晨讀的活動,從這幾次的觀察來看,孩子都已經習慣早上晨讀,一到學校就自動自發的拿起書籍閱讀,班級導師也都會一同陪伴孩子進行閱讀,閱讀習慣的養成需要的是陪伴與身教式的示範,期待親愛的家長您在家中,也可以多多陪伴孩子閱讀,讓孩子可以養成良...(詳閱全文

樹林教學活動週報10327

2015-04-08 @ 樹林國小 已有 1437 次點閱教導處 報導

 
IMG_5056.JPG 慶祝兒童節「大家吃排餐」學習用刀叉 配合兒童節活動,本校在中午進行「大家用排餐」活動,讓偏鄉小校的孩子有機會學習西餐禮儀與刀叉的使用,看到孩子手忙腳亂,刀叉不會拿,牛排切一切還會飛出去,就知道這是孩子不常有的經驗,感謝學校同仁在一旁協助指導,讓孩子有個難忘的兒童節。 耿舜校長 ----------------------------------------------------------------...(詳閱全文

智慧手環,健康促進

2015-04-03 @ 樹林國小 已有 529 次點閱教導處 報導

 
IMG_4759.JPG 一、前言 「智慧手環」是新的科技產品,有非常多的功能可以在教學上做運用,手環最大的特色就是可以將收集到的資料數據化,讓使用者可以了解自身的狀況。這依部分的想法再兩、三年前就一直在構思,不過那時後的「智慧手環」還是屬於高單價的產品(和現在的價格差十倍),從科技發展的觀點來看,這項產品進入到家庭與教育界的機率也非常的高,為...(詳閱全文

創客課程,自造者大體驗

2015-04-03 @ 樹林國小 已有 441 次點閱教導處 報導

 
2.jpg 一、前言 自造者(Maker,又譯為「創客」)概念來源於英文Maker和Hacker兩詞的綜合釋義。他們善於挖掘新技術、鼓勵創新與原型化,他們不單有想法,還有成型的作品,是「知行合一」的忠實實踐者。他們注重在實踐中學習新東西,並加以創造性的使用。現階段的學校課程在「知行合一」的實踐上並不是非常的多,因此我們引進此課程,希望藉由「創客的課程...(詳閱全文

從視窗看見社區,用數位記錄家鄉

2015-04-03 @ 樹林國小 已有 914 次點閱教導處 報導

 
IMG_4670.JPG 一、前言 在行動學習的課程推動中,我們透過載具指導孩子學習以後會用到的兩項技能,這兩項技能分別是「數位筆記」、「數位說故事」,「數位筆記」可以記錄學習的過程與學習的內容,而「數位說故事」則是將其學習內容融會貫通後,進行重組透過iMovie拍成影片,從製作影片的過程中讓孩子再反覆思考所學。因此iMovie的應用成為我們在資訊課程中讓孩...(詳閱全文

校園植物大追蹤

2015-04-03 @ 樹林國小 已有 2394 次點閱教導處 報導

 
IMG_3894.JPG 校園植物大追蹤 一、前言 校園植物的課程是行動學習的初階課程,從教室內導入到校園中最易上手的應用方式,很多學校都搭配小記者的應用,將學生的播報的影片或網站與QR Code結合;不過這一部分經評估,在樹林的課程上並不容易執行,因為在樹林學生對於植物的認識非常有限,這一部分的課程,在以往是被忽略的,因此我們嘗試與夥伴討論,如何讓校...(詳閱全文